2019年，教务处将严格落实山东省教育厅和东营市主管部门工作要求，深入学习领会习近平总书记系列讲话精神、贯彻落实“十九大”和全国教育大会精神，继续发扬拼搏实干、开拓创新精神，在学院党委的正确领导下，依据学院“十三五”发展规划的各项工作安排，全力组织好学校的各项教学工作，具体计划如下：

一、工作目标

以优质高等职业院校、中特高建设为目标，通过一年努力，教学管理更加规范，专业建设成果更加丰硕，课程体系更加优化，课程改革更加深化，教材建设取得较大进步，教学模式更适合高素质技术技能人才的培养需求，师资队伍建设更加符合新职教的要求，人才培养质量明显提升，各项工作更加扎实有效。

二、工作思路

根据学院“十三五”发展规划，以学院管理水平提升行动计划为引领，以教学工作诊断与改进为手段，以研究和完善教学管理运行机制为保障，不断提升教学管理水平和教学管理效率；以专业内涵建设为突破点，优化专业设置，凝练专业特色，打造品牌专业群；优化人才培养方案和课程体系，深化课程改革，建设优质教学资源；创造条件，多维发力，打造师德高尚、知识技能过硬的师资队伍；加强产教融合、校企合作办学途径的探索与研究，突出职业教育特色；全员、全方位、全过程落实“立德树人”根本任务，贯穿于教学各个环节，体现在管理各个领域，切实提升人才培养质量。

三、重点工作

1、实施教学诊断与整改。建立起全员、全过程、全方位的内部质量管理保障体系，以及自我管理、自我诊断、自我改进、自我约束的人才培养质量保证常态化运行机制，自觉、持续、有效开展教学诊断与改进工作，并将自我诊断与改进情况纳入年度质量报告。各二级学院要对照职业教育“需求导向”，分析现状、查找问题、明确主因、区分主次，制定出长期可持续的、科学合理的教学诊改实施方案、路线图，明确教学诊改的方式方法。充分发挥学院教学督导评价委员会、学术委员会、专业建设委员会、语言文字工作委员会、体育工作委员会、美育工作委员会等各委员会的相关职能，助力教学诊断与改进工作，确保学院实现高质量发展。

2、加强师资队伍建设。根据新职教对教师综合素质的要求，学院层面要出台师资队伍建设具体机制与措施，请进来送出去，多维度多途径提高教师业务素质，提高教师岗位胜任力；教师层面要逐步开展教学质量的自我诊断与自我改进，取长补短，勠力提高自身综合素质。要进一步加强师德师风建设，落实教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》的精神要求，梳理《山东胜利职业学院教师职业行为负面清单》，划定教师职业行为基本底线，制定具体化的教师职业行为负面清单及失范行为处理办法，杜绝一切败坏师德师风的行为，在学院树立教书育人、爱岗敬业、无私奉献的典范，锻造“四有”、“四个相统一”的好老师，引领教师把主要精力投入到教学和科研工作中，注重教学内容和教学方法的改革创新，在“工匠之师”建设上迈出新步伐。

3、加强专业建设。以中特高为建设目标，围绕区域经济发展需要，深化产教融合、校企合作，充分认识职业教育与普通教育的区别，在办学理念、办学定位、教育教学工作中突出职业教育特色、突出办学特色。加强专业教育与创新创业教育的融合，着力增强学生的综合素质培养。优化石油工程专业教学指导方案，努力将石油工程专业打造成为山东省高等职业教育石油工程专业教学指导方案的标准制定专业。对接区域经济、产业升级、新旧动能转换的发展形势，进一步优化专业布局，淘汰招生、就业差的专业，增设适应并引领区域经济发展的专业，为区域经济发展培养高素质技术技能型人才，着力打造“当地离不开，业内都认同，国际可交流”的一流职业院校。

4、加强课程建设。围绕专业人才培养目标及各课程标准的具体要求，在课程教学目标、教学内容、教学学时、教学逻辑、课程资源等方面进一步加大研究与实践力度。出台精品资源共享课（精品在线开放课程）、教学资源库的管理办法，规范课程资源建设的目标、任务、标准、激励办法，提高课程建设的质与量。

以建设国家级精品在线开放课程为目标，充分挖掘现有资源，发挥每位教师专长，鼓励并引导全院教师积极参与精品资源共享课程（精品在线开放课程）的建设，到2019年年末，建成20门校级精品资源共享课程（精品在线开放课程），并推荐3-5门课程参与省级精品资源共享课程的评审。以建设国家级教学资源库为目标，以专业为单位，对接专业人才培养目标，在充分挖掘现有各项教学资源的基础上，梳理、优化各种形式的课件、电子教材、试题库、仿真软件等资源，引入新职教的理念与方法，按照教学资源库建设标准，开发3-5个专业的校级教学资源库，争取推荐1个专业参与省级教学资源库的评审。

5、加强实验实训室建设和实习基地建设。建立和完善规范、操作性强的实验实训管理制度，保证实验实训教学能够扎实有效地开展。紧密围绕专业需求，突破传统以学科为基础的实验室建设思路，重新梳理各实验室建设规划，在校企合作、产教融合的专业建设背景下，着力建设以任务为驱动、项目为载体的研创型实验实训室（基地）。及时制（修）订实验实训指导书，对于目前条件学院能够开设的是实训项目，要及时补充实验耗材，确保各项目顺利开展；对于近期学院条件不满足、难于开出的实验实训项目，要及时与胜利学院对接，确保各项实验实训教学圆满完成。积极开拓校外实习基地，在数量与质量上并重，争取在2019年度校外实习基地达到100家以上，并正式签订合作协议，为学生认识实习、生产实习、顶岗实习以及就业等提供便利条件，确保2020年学生实践教学的顺利开展。

6、加强教材建设工作。适时组织开展2019年院本教材立项、结项评审工作。围绕专业建设，鼓励教师积极参与教材开发，积极联系纵横课题研究力度，并使之转化为更加适合高职培养目标的要求，凸显我院教学内涵与水平的高水平高职范本教材；加强校本教学资料的开发，尤其是实践教学指导教材编写工作，与企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，确保各专业使用教材都符合专业培养目标。

四、具体措施

1、完善管理运行机制，抓规范、讲示范，全力推动教学常规管理上水平。

（1）进一步完善学院教学管理制度，理顺工作流程。教学工作严格按规章制度和工作流程组织开展，日常教学运行、教学督导、质量建设、师资队伍培养等工作做到有章可循、有据可依，教学管理更加科学、高效与规范。

（2）积极探索和理顺教务处与各二级学院之间的教务管理关系，下放责权，简化程序，提高效率。增强教务处的组织、协调、监控、指导、服务能力，充分发挥各二级学院在教学建设及教学管理中的重要作用。

（3）脚踏实地做好日常教学管理。从一点一滴做起，从日常每一个教学环节抓起，安排好教学任务，组织好教学过程，做好常规检查，抓好教师试讲与选聘、教材预定等工作，以管理层面工作的认真细致为教学质量持续提升夯实根基。坚持“三期”教学检查，学期初重点检查2019级人才培养方案、课程标准的修订，教师备课情况及授课计划的撰写，实验教学场地、器材落实情况；期中重点检查教学进度、教学内容与课程标准的一致性、各种教学资料的规范情况；通过教学督导、听课评课、教学比赛、评教评学等活动，检查教师落实“立德树人”、教书育人的成果；期末检查盘点各学院在专业建设，课程建设，产教融合、校企合作及教学研究等中的成绩，同时组织好期末考试工作，做好成绩分析。

（4）全面启动教学质量评估。恢复成立教学督导评价委员会，并界定委员会各项职责，建立完善督导评价的各项规章制度、评价标准、实施流程，充分发挥课堂教学评估、实践教学评估、领导和教师听课、评教评学等制度的作用，使教学督导与评价工作制度化、经常化、专门化，为全面实施教学诊断与改进提供一手资料，促进教学质量不断提高。

（5）全面推广正方教学管理系统的使用，充分发挥系统用户管理、学生管理、师资管理、课程管理、教材管理、成绩管理、质量评价等方面的功能与作用，提升学院教学管理的信息化水平，高质量完成各项教学任务。同时充分发挥学院教务处平台的窗口作用，及时上传、更新教学文件，下达工作通知、发布教学新闻和教学成果等，使学院教务处平台切实发挥服务教学管理的作用。

2、笃定高质量发展，凝练专业特色，强化一流专业群建设

（1）围绕专业群建设，布置谋划新开办专业。在上学期期末考务工作会上已做出安排，开学后即由各二级学院提交拟开办专业申请，教务处牵头组织论证，为2020年高等职业教育拟招生专业的填报工作打下基础。

（2）组织开展2019专业人才培养方案的行业、企业、院校调研工作。及时了解社会人才市场需求变化情况，主动适应地方区域、行业经济和社会发展的需要；对标同专业院校，认清存在的差距与优势，有针对性地进行专业建设，使现有专业更好适应社会发展和高技术技能人才培养的需要。

（3）推动优势、特色专业和品牌专业群建设。充分挖掘学院优势、特色专业的潜力，找准定位，加大投入，办出特色，争创一流。追踪2018年向山东省推荐申报的石油工程技术品牌专业群的评审结果，做好后续品牌专业群建设工作。

（4）突出职业教育特点，深化校企合作，推进产教融合。在实现“同频共振、元素化和、要素渗透、水乳交融”等方面先试先行，加强对现有合作企业的动态管理和调整；积极开展企业走访，对接东营市发展规划中提到的重点产业行业，推动各专业与地方大型企业校企合作的深度与广度，力争在校企合作中有所突破，努力使学院成为“高质量发展的样板、改革创新的标杆、院校治理的模范”。

3、创造条件、多维发力，强化师资队伍建设

（1）加强学习，提升理念。组织教师深入学习《国家职业教育改革实施方案》、《山东省新时代职业教育十条意见》以及教育部、山东省关于职业教育和校企合作的有关文件；组织“新时期新职教 新理念 新作为”的专项研讨或演讲比赛等，督促教师更新教育教学理念，开阔视野，明晰思路，更加深刻地领会新时代、新职教对教师提出的新使命，从而准确把握当前工作的重点任务和现实要求。

（2）落实师资培养计划，为每位教师量身打造《教师业务能力提升手册》。配合组织人事处，组织教师外出参加培训学习及到企业挂职锻炼；制定、完善教师配套激励办法；激励骨干教师考取紧跟新时代、新职教要求的“双师证”。

（3）开展教师微课、教学能力大赛、青年教师教学比赛等活动，选拔、推荐优秀教师参加省内、国内的教师教学能力大赛、信息化应用技术比赛、山东省及全国职业院校技能比赛等，以赛促学、以赛促教，提升教师教学能力与水平。

（4）开展院级“教学名师”、“教学团队”的评审与认定、省级“教学名师”、“优秀青年教师”、“教学团队”的推荐申报等工作，弘扬正气、树立典范，以点带面，引领高素质教师群体的壮大。

（5）筹建大师工作室，建立专兼结合的教师队伍。争取资金和政策支持，建设大师工作室，搭建交流研修的技术平台，发挥技能大师在技能人才培养方面的优势，有计划地指导学生参加各级各类技能竞赛，拓宽高技能人才培养的途径，也为学院“齐鲁工匠后备人才”的培养及验收创造良好的环境。面向生产一线、科研院校聘请高水平人才，补充和完善兼职教师队伍，提高专兼职教师整体素质，提高教学质量。

4、深入跟踪研究，做好服务区域社会经济发展的大文章

要从两个方面做出努力：一是加强研究，取得更多的国家级省级标志性成果；二是做好科技服务和培训服务，寻找突破点。

（1）优化课程体系，深化课程改革。从优化、落实2019级课程标准入手，深化课程改革，致力于建成以学生发展为中心的校本课程。

（2）加强教学研究。配合科研处，组织开展学院优秀职教论文评选工作；组织开展2019年院级教研课题的申报和结题工作，根据上级部门通知要求，完成各级各类教研课题的申报，加强课题研究的过程管理。

（3）组织开展院级精品资源共享课程建设及评审工作，根据要求，完成省级精品资源课的推荐上报。

（4）组织开展教学资源库的建设工作。

（5）服务地方经济和社会发展，为企业提供科技服务和培训服务。

5、总结经验、凝练特色，更好地完成质量工程建设数据采集、资料编制及上报工作

（1）2019年高等职业院校数据采集及平台上传工作；

（2）2019年高等职业院校实验室数据采集及录入工作；

（3）2019年专业人才培养状况报告的编制与报送；

（4）高等职业教育质量年报（2020）的编制与报送；

（5）《体育》、《美育》、《思政》、《语言文字》等分学科建设情况汇总上报。

（6）2019年春季、秋季开学自查报告的编写与上报工作

（7）上级部门的其它专项督导的材料编写与上报工作

6、其他工作

（1）组织2020年拟招生专业申报工作；配合招生就业与学生工作处完成2020年拟招生专业备案与设置工作；

（2）配合招生就业与学生工作处，开展创新创业系列讲座，提高师生创新创业能力；

（3）做好春季招生考试考务工作；

（4）做好调整专业学生的课程考核与成绩评定工作；

（5）组织学生完成国家体质健康标准测试；

（6）组织学生参加计算机文化基础考试、普通话水平测试；

（7）组织选拔教师参加国家及山东省各类教学竞赛；

（8）选拔、培养学生参加山东省大学生技能竞赛获学科知识竟赛；

（9）组织参与山东省高等职业院校品牌专业群建设工作；

（10）做好“齐鲁工匠后备人才”培养及验收工作；

（11）配合综合办公室组织开展2019年职业教育活动周活动；

（12）组织综合办公室开展职业教育系统“质量月”活动；

（13）配合综合办公室做好2018年职业教育工作总结及2019年工作计划 截止2月22日

（14）做好高等职业教育高水平专业群申报工作 截止2月20日

（15）做好思政“礼敬中华优秀传统文化”系列活动成果征集  截止4月20日

（16）报送2018年语言文字工作数据 截止2月25日

以上计划有不尽之处，在执行过程中加以调整和完善。